HERRAMIENTAS PARA LA PROTECCIÓN DEL INTERÉS PÚBLICO EN AMÉRICA LATINA: EL DISEÑO DE UN LITIGIO DE ALTO IMPACTO DESDE LA EDUCACIÓN LEGAL CLÍNICA

  • María Lucía Torres Villareal
  • Beatriz Londoño Toro
Palabras clave: Educación Legal Clínica, Litigio Estratégico, Derechos Humanos, Alianzas Estratégicas, Interés Público, Modelo Pedagógico

Resumen

La educación legal clínica es un modelo pedagógico de enseñanza del derecho que desde hace muchos años se implementó en las Escuelas de Derecho de Estados Unidos y de manera más reciente, en América Latina, cobrando cada vez más importancia, pues plantea un objetivo doble: enseñar a los estudiantes, a partir de la práctica real del derecho, la aplicación de los conocimientos adquiridos a lo largo de su carrera y proveer servicios legales a las comunidades vulnerables, defendiendo así el interés público y los derechos humanos y proyectando el carácter social de la profesión. Para ello, las clínicas deben valerse de una serie de herramientas que materializan sus fines, tales como el litigio de alto impacto, las alianzas estratégicas y otros instrumentos que persiguen objetivos afines. Este modelo implica un cambio en la concepción del derecho, en su enseñanza, en el aprendizaje y en el ejercicio mismo de la profesión, basándose en elementos
pedagógicos y sociales, por lo cual los retos son muchos; sin embargo, el balance es muy positivo, revelando que es un movimiento que tiende a avanzar en la región, en diferentes áreas del derecho, con un fin común: la transformación social.

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Publicado
2020-05-20
Cómo citar
Torres Villareal, M. L., & Londoño Toro, B. (2020). HERRAMIENTAS PARA LA PROTECCIÓN DEL INTERÉS PÚBLICO EN AMÉRICA LATINA: EL DISEÑO DE UN LITIGIO DE ALTO IMPACTO DESDE LA EDUCACIÓN LEGAL CLÍNICA. Teoría & Derecho. Revista De Pensamiento jurídico, (15), 93-107. Recuperado a partir de https://ojs.tirant.com/index.php/teoria-y-derecho/article/view/120